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Objectif de formation

Un objectif de formation indique les capacités observables que les apprenants seront capables d’appliquer en situation réelle après la formation. Il doit être décomposable en objectifs pédagogiques et clairement défini pour obtenir le meilleur des résultats. Mais comment procéder ? Définir et rédiger ses objectifs pédagogiques. La définition des objectifs est une étape clef de la conception pédagogique. Elle concerne chaque module mais aussi, à l’intérieur d’un module, chaque séance, chaque séquence et chaque exercice. La formulation des objectifs n’est pas anodine.

Une bonne formulation facilite l’évaluation des acquis ! L’efficacité d’une formation se mesure avant tout par des objectifs correctement rédigés ! Le responsable formation ainsi que le manager ont un rôle prépondérant dans cette rédaction. En effet, ces derniers doivent dans un premier temps définir les objectifs généraux de formation. Toutefois il n’est pas toujours évident de définir facilement les objectifs pédagogiques : quelles formulations utiliser ? Faut-il nécessairement intégrer des verbes d’action ? Comment vérifier que les objectifs soient effectivement opérationnels ? De nombreuses questions auxquelles il faut apporter des réponses ! Il est aussi possible que  la formation aboutisse par un échec si les objectifs ne sont pas clairement et justement définis.

Par ailleurs, il est aussi important d’impliquer le manager dans l’évaluation de la formation en lui demandant notamment si son collaborateur a atteint ou pas les objectifs. En effet, ce dernier doit accorder du temps à l’identification des participants mais également aux objectifs fixés en début de formation afin de s’assurer que la formation portera ses fruits et que les participants repartent satisfaits. A postériori, celle-ci devra être évaluée pour finaliser le processus. Par conséquent, la définition d’un objectif doit tenir compte des règles ci-dessous :

  • Concision : la rédaction doit être précise et courte ;
  • Spécificité : l’objectif doit spécifique à la formation et surtout aux apprenants ;
  • Cohérence : les mots employés doivent être cohérents ;
  • Simplicité : il est essentiel d’utiliser des termes facilement compréhensibles ;
  • Unicité : un seul objectif par phrase.


Par ailleurs, il a été démontré qu’il est indispensable d’utiliser des verbes d’action exprimant un savoir ou une capacité tels que « savoir, maitriser, être capable de… ». Il convient également de débuter la formulation des objectifs par : « à l’issue de la formation, le stagiaire est en mesure de… ». En effet, des objectifs bien rédigés sont une condition requise pour la conception d’une formation efficace.

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